2025年4月6日，审核评估工作办公室在崇学楼A113组织召开审核评估自评报告讨论会。副校长赵青杉、教务部部长胡志军、审核评估工作办公室副主任王华荣及全体成员参会。会议围绕自评报告初稿的核心问题展开深入研讨，聚焦材料质量提升与特色凝练，系统部署下一阶段优化任务。

会上，各专项工作组逐项汇报自评报告撰写进展，重点剖析了支撑材料准备中存在的共性难点，包括亮点提炼不足、文字表述规范性待加强、数据准确性需核验等问题。与会人员结合部门职责，就如何突出学校特色、强化逻辑衔接、提升报告科学性展开讨论，并形成初步整改意见。

副校长赵青杉对自评报告初稿提出系统性指导意见，指出当前需重点解决的四大问题：一是数据与工作结合度不足，部分数据未充分体现实际成效；二是举措操作性待提升，需细化落实路径与量化指标；三是内容表述一致性需强化，避免前后矛盾或重复；四是特色彰显不充分，应紧扣学校办学定位，突出应用型人才培养的创新实践。他强调，自评报告要“见人、见事、见思想”，以鲜活案例支撑办学理念，彰显学校独特优势。

教务部部长胡志军就预评估阶段数据规范作出明确要求，强调自评报告中的数据须严格以状态数据填报版本为准，后续更新内容将通过补充报告形式提交。针对亮点提炼，他建议增设“大中小学思政一体化建设”等特色板块，通过制度创新、实践成果等维度展现学校育人体系的前瞻性，并要求各工作组深入挖掘典型案例，增强材料的示范性和感染力。

审核评估工作办公室副主任王华荣从技术层面对报告撰写提出具体要求：一是逻辑结构清晰化，确保每部分内容前后呼应，形成严密论证链条；二是表述写实化，避免空泛描述，做到文题对应、言之有物；三是问题剖析精准化，立足应用型办学定位，从“3+3”维度（即三对办学指标与三组实践数据）对标常模找差距，合并同类问题并提出可落地的改进措施。此外，他系统梳理了需同步完成的11项核心材料清单，包括自评报告、“3+3”专项分析报告、本科教学质量报告等，要求各工作组建立协同机制，确保材料间数据互通、逻辑自洽。

会议最后，审核评估工作办公室对整改任务作出部署，要求各工作组严格对照校领导指示完成报告修订。此次讨论会的召开，标志着我校审核评估工作进入提质攻坚阶段，为高质量迎接预评估奠定坚实基础。