5月29日，忻州师范学院诊断性评估整改工作安排会在行政北楼二楼报告厅召开。副校长赵青杉、各教学单位负责人、审核评估工作办公室全体成员参会。会议系统剖析诊断性评估问题症结，部署整改任务，明确责任分工，全面启动评估整改“攻坚行动”。

会议由副校长赵青杉主持。他紧扣诊断性评估反馈的核心问题，提出七项整改要求：一是聚焦问题溯源，深刻反思任务理解偏差与执行疏漏，建立“整改清单—责任主体—完成时限”闭环管理机制；二是严控考核质量，规范过程性考核成绩评定标准，科学设定其在期末总成绩中的占比，杜绝随意性；三是强化命题规范，试卷命题须严格遵循“两性一度”原则，确保考核内容与人才培养目标紧密契合；四是狠抓流程管控，阅卷、登分、试卷装订等环节须对标标准化流程，落实双人核验制度；五是夯实过程管理，加强毕业论文（设计）选题、开题、中期检查等环节督导，强化学生过程性材料存档意识；六是优化课堂效能，全面调试听看课系统，开展常态化磨课与课堂纪律巡查，提升教师授课质量与学生参与度；七是凸显特色凝练，对“1+3+3”报告进行深度打磨，重点挖掘学科建设与人才培养特色亮点，同步谋划校内外考察路线设计及实践教学成果展内容，确保展示成效。

教务部部长胡志军围绕整改实效提出具体实施方案。他强调，整改工作须坚持“制度引领+技术护航”双轮驱动：一是完善顶层设计，修订教学管理、质量监控等宏观制度，同步编制《考核命题规范》《材料归档指南》等技术文档，为基层单位提供精准操作指引；二是强化动态督导，成立专项巡视巡查组，通过“实地检查+随机抽查”方式，对试卷、论文、课堂管理等整改重点领域开展全覆盖督查；三是压实主体责任，各系院需成立整改专班，党政负责人牵头挂帅，对照整改清单逐项销号。

会议明确，全院上下要以“刀刃向内”的决心推进整改，将诊断性评估成果转化为深化教育教学改革的新动能。